為促進創(chuàng)新單元之間的交流與合作,，自2022年4月起,，海洋學部組織開展創(chuàng)新單元的“云亮相”活動，移動觀測平臺,、傳感器研發(fā)平臺,、海洋技術平臺和傳感器研發(fā)平臺的11位創(chuàng)新單元“掌門人”進行了交流匯報，吸引了眾多科研人員,、研究生及本科生參會聆聽,。

（一）研究各具特色

面向透明海洋、智慧海洋的發(fā)展需求,，結(jié)合人員組成的專業(yè)技術優(yōu)勢,，創(chuàng)新單元的研究方向各具特色，既有對海上移動觀測平臺進行智能控制,、結(jié)構(gòu)設計及流體機械設計的團隊,，也有利用金剛石薄膜材料、熒光傳感材料及光纖研發(fā)海洋物理,、化學要素傳感器的團隊,，既有基于聲學原理,、遙感技術、雷達技術實現(xiàn)“觀天測?！钡膱F隊,，也有研究近海海洋多尺度動力過程到大洋以及極區(qū)海洋環(huán)境與氣候變化的團隊。

（二）管理各有策略

在團隊管理方面,，海洋流體機械及工程單元依靠所有成員齊心協(xié)力干同一件事,，不斷拓展研究領域；海洋聲學單元則依靠每人鉆研一個具體的研究方向,，進行有機融合,；光致發(fā)光與熒光傳感檢測單元的姜子可博士談到，從科研人員轉(zhuǎn)變?yōu)閳F隊負責人,，不僅需要業(yè)務能力和自我管理能力,，還需要具有戰(zhàn)略思維、開拓創(chuàng)新,、溝通協(xié)調(diào)及識人用人等能力,；海洋環(huán)流與波動單元的邵秋麗博士在分享中提出，通過定期組織學術會議,、參與讀書會及運動會等活動,，極大地提升了團隊的凝聚力和向心力。

（三）科教產(chǎn)融合發(fā)展

在團隊發(fā)展規(guī)劃方面,，各個單元根據(jù)海洋學部戰(zhàn)略規(guī)劃,，以海洋技術,、海洋信息工程,、測控技術與儀器本科專業(yè)的“新工科”人才培養(yǎng)和“科教產(chǎn)深度融合”科研創(chuàng)新為需求，正在逐步構(gòu)建科研,、教育,、產(chǎn)業(yè)三元融合的發(fā)展格局。其中,，海洋聲學單元已經(jīng)制定了科學研究,、教育教學、成果轉(zhuǎn)化融合交叉的發(fā)展目標,，在承擔海洋信息工程,、海洋技術專業(yè)課程教學的同時，將水聲傳感,、水聲通信技術做到極致,，并成立兩家成果轉(zhuǎn)化公司。多位單元負責人談到,，未來將既做好基礎研究以“頂天”,，又做好應用研究以“立地”,。

（四）基金申報心得體會

在國家自然科學基金申報方面，海洋聲學單元何傳林博士分享了自己的切身體會,，他指出,，對于基金的立意，應緊扣“四個面向”,，并結(jié)合自身專業(yè)技能,，找到合適的切入點，以變成“自己能夠得著的事情”,；對于關鍵科學問題的凝練,，必須與研究內(nèi)容相吻合；研究基礎和研究成果也是基金能否申報成功的關鍵,，只有不斷地推動研究工作,、不斷地產(chǎn)出，才能在激流涌進中脫穎而出,。最后,，對于基金內(nèi)容的修改，何博士指出,，要不厭其“繁”,、精益求精，不到最后一刻不放松,。

一系列海儀論壇講座的舉辦,，增進了海洋學部各創(chuàng)新單元間的交流，提升了學部學術研究水平,，激發(fā)了師生對科研的探索之心,。近期還將有海洋生態(tài)監(jiān)測、橫向服務,、公共基礎平臺及保障中心的精彩分享上線,，敬請關注。